Colégio Perfil

Dicas para o 3° ANO: Como passar no vestibular e obter um bom desempenho escolar

Alexandra — Wed, 29 Feb 2012 18:53:58 +0000

Click aqui e saiba mais informações!!!

Orientação de estudos para todas as séries

Alexandra — Wed, 29 Feb 2012 18:36:39 +0000

Click aqui e tenha acesso as informações!

Manual 2012

Alexandra — Wed, 29 Feb 2012 18:11:47 +0000

Click aqui e saiba mais sobre Manual do ALuno

Dicas de como passar no vestibular e obter um bom desempenho.

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 19:53:59 +0000

SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

PROJETO DE ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL

Justificativa

Dada a necessidade de estimular nos alunos uma tomada de decisão profissional consciente; e devido ao número cada vez mais crescente de alunos universitários que migram de cursos nas séries iniciais devido às dificuldades de uma tomada de decisão consciente (informações obtidas no site: www.vestibular.brasilescola.com); este projeto visa desenvolver trabalhos que colocarão o estudante diante de todos os direcionamentos possíveis para uma melhor construção de seu projeto de vida profissional.

Objetivo Geral

Desenvolver atividades de Orientação Profissional que favoreçam uma tomada de decisão consciente através do autoconhecimento, informações e dinâmicas vivenciais sobre cursos universitários e profissões com os alunos das Séries do Ensino Médio do Colégio Perfil.

Estratégias

Trabalhando o estresse com técnicas de relaxamento e visualização criativa.

Visitas às instituições no sentido de favorecer ambiência profissional e a empatia.

Feira de Informação Profissional com as Universidades.

Jornada de Informação Profissional.

Oferecer ao corpo docente informações com o levantamento de dados estatísticos sobre as características do perfil dos alunos por turma e com informações de todo o trabalho de orientação vocacional realizado com os alunos.

*Colocar no site na seção “Tô Ligado” de todas as séries

ORIENTAÇÃO PARA O ESTUDO

DESEMPENHO ESCOLAR

1ª Dica: Importância da união e harmonia grupal:

O homem não nasce sociável. Ao longo da vida ele desenvolve sua sociabilidade e sua capacidade de participação.

A competição excessiva destrói a tranquilidade, abate o prazer de viver e debela a eficiência intelectual. O individualismo é amigo da solidão e ambos fecham as portas para a felicidade e o sucesso em tudo o que se propõe a realizar, principalmente na situação de vestibular. A união e harmonia de interesse grupal facilitam a interação e o sucesso de todos. Não adianta ter uma classe com poucos alunos se estes têm objetivos diversos. Neste grupo acaba prevalecendo a indisciplina e a desconcentração e, consequentemente, o insucesso.

2ª Dica: Como memorizar:

Você já sabe que a memória pode ser trabalhada segundo a sua modalidade para aprender. Com um bom método e treinamento apropriado, você pode desenvolvê-la consideravelmente. Lembre-se de que ninguém aprende a ouvir se não aprender antes de tudo a colocar-se no lugar dos outros.

Saiba reencontrar o que foi aprendido:

Seja monitor, ensine, veja o porquê observando o quadro demonstrativo da cota de memória em porcentagem de retenção:

1- Só ouvindo

2- Só vendo

3- Ouvindo e vendo

4- Ouvindo, vendo e fazendo

5- Ouvindo, vendo, fazendo e falando

6- Ouvindo, vendo, fazendo, falando e ensinando.

3ª Dica: Como resolver um problema habitual:

Resolver problemas de todos os tipos, científicos, literários ou cotidianos, será fácil se soubermos acompanhar etapas bem definidas:

a) A razão deve guiar suas emoções:

Tenha confiança em você.
Reflita antes de agir.
Na maioria das vezes, prefira a solução mais simples.
Seja determinado e perseverante na pesquisa.
Utilize a escuta sensível.

b) Busque a informação:

Duvide sistematicamente das informações recebidas, tenha cuidado especialmente com os termos utilizados (tente descobrir as armadilhas de linguagem, os subentendidos).
Antes de responder, escute com atenção ou leia o conjunto das questões para encontrar o sentido geral.
Encontre depois, uma a uma, as soluções para as questões.
Dê a partida com o auxílio dos indícios fornecidos.
Raciocine confrontando os dados externos com suas informações na memória, por um lado, e com seu processo de resolução, por outro. Eventualmente utilize um esquema para esclarecer seu procedimento.
Desbloqueie em primeiro lugar as situações mais simples.

c) Trate a informação:

Utilize diversos tipos de raciocínio:

Dedutivo – Partir de um princípio geral para dele destacar aplicações particulares.
Indutivo – tirar uma conclusão geral de vários casos particulares.
Analógico – efetuar comparações em vários campos graças a semelhanças, características comuns.
Utilize a análise, a síntese; maneje a lógica multivalente (colocar em relação todos os componentes de um termo com todos os de outro termo).
Exercite-se:
Para assimilar um procedimento, repita-o com muitos exercícios.
Ensine, repito, seja um monitor.

4ª Dica: Como treinar:

Seja criterioso, treine sempre, aproveitando exercício, testes e provas para avaliar e melhorar seus desempenhos.

Por que treinar:

Para aprender: isso o obriga a não só revisar seus conhecimentos, mas também a conhecer os procedimentos e habilidades.
Para controlar seu aprendizado e, através dos resultados, melhorar. A nota indica seu nível. Em todos os casos, ela deve estimulá-lo. Ficar triste com o resultado de desempenhos ruins é perda de tempo e energia, veja-os como etapas para o sucesso. Aprendemos também com os erros.

E um detalhe importante, preste atenção na operação e não no resultado. Quando receber os resultados de suas avaliações, refaça-as. Pergunte-se onde estão suas falhas no procedimento. Anote e classifique cuidadosamente todas as observações formuladas para utilizá-las de novo.

5ª Dica: Como aproveitar melhor as aulas:

Proporcione a você mesmo os meios de ter um melhor desempenho nas aulas.

Afugente os bloqueios psíquicos:

Não pense em nada além da aula. Memorize vivendo e revivendo as imagens mentais e os sons.
Se você não tiver compreendido alguma coisa, peça exemplos e evite levar dúvidas para casa; desse modo o professor apoiará seus esforços.
Confie em seus professores. Dialogue com eles com simpatia. Aproveite ao máximo a competência desses especialistas à sua disposição.

6ª Dica: Como fazer revisões

Você deve se preparar para as provas e exames com tempo. Evite estudar ou revisar só às vésperas das avaliações. Estude com bastante antecedência:

Você pode estudar com um colega para treinar para o exame oral (seminário), se for o caso, ou controlar seus progressos através de um trabalho de monitoria voluntária.
Estude de acordo com seu próprio ritmo, contanto que não deixe nenhuma revisão de lado.
Revise a partir de seus apontamentos; não entre em detalhes.
Verifique sua assimilação.
Alterne as disciplinas.
Mantenha sempre o moral de um vencedor. Confie em você mesmo.
Preocupe-se particularmente com sua forma física e psíquica. Alimente-se e durma bem.

E, finalmente, acredite que todos nós, educadores (pais e professores), estamos comungando com a mesma vontade, que é de estar ao seu lado te apoiando.

Calendário de Avaliações 2012 -3º Ano do Ensino Médio

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 18:38:05 +0000

Disciplinas	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva
Matemática / Redação	10/3	14/4	26/5	22/6(Sex à tarde)	18/8	6/10 (Qua à tarde)
Português / L. Estrang.	17/3	28/4	2/6	21/7	25/8	10/10
Física	24/3	5/5	9/6	28/7	1/9	16/10 (Ter à tarde)
História / Geografia	31/3	12/5	13/6 (Qua à tarde)	4/8	15/9	17/10 (Qua à tarde)
Biologia / Química	4/4 (Qua à tarde)	19/5	16/6	10/8(Sex à tarde)	21/9	18/10 (Qui à tarde)
Simulados Vestibulares	18 e 19/4 (quarta e quinta)		1º e 2/8 (quarta e quinta)		3 e 4/10 (quarta e quinta)

Calendário de Avaliações 2012 – 1º e 2º Ano do Ensino Médio

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 18:30:25 +0000

Disciplinas	Parcial	Conclusiva	Parcial		Conclusiva	Parcial	Conclusiva
Redação	14/3(Qua à tarde)	11/4(Qua à tarde)	30/5(Qua à tarde)		18/7(Qua à tarde)	29/8 (Qua à tarde)	10/11(Qua) (tarde
Português / L. Estrang.	10/3	14/4	2/6		21/7	1/9	14/11(Seg) (manhã)
Física	17/3	28/4	9/6		28/7	15/9	19/11(Ter) (manhã)
História / Geografia	24/3	5/5	13/6 (Qua à tarde)		4/8	21/9 (sex à tarde)	21/11(Qua) (manhã)
Matemática	31/3	12/5	16/6		10/8 (sex à tarde)	6/10	22/11(Qui) (manhã)
Biologia / Química	4/4 (Qua à tarde)	19/5	22/6 (Sex à tarde)		18/8	20/10	23/11(Sex) (manhã)
Simulado ENEM	18 e 19/4 (quarta e quinta)			1º e 2/8 (quarta e quinta)		24 e 25/10 (quarta e quinta)

Calendário de Avaliações – 9° ANO do Fundamental II

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 18:13:33 +0000

Disciplinas	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva
Matemática	10/3	14/4	2/6	21/7	1/9	14/11(qua)
Português/Espanhol	17/3	28/4	9/6	28/7	15/9	19/11(seg)
Ciências	24/3	5/5	13/6 (qua)	4/8	21/9 (sex)	21/11(qua)
Historia/ Inglês	31/3	12/5	16/6	10/8(sex)	6/10	22/11(qui)
Geografia/Geometria	4/4 (qua)	19/5	22/6 (sex)	18/8	20/10	23/11(sex)

Calendário de Avaliações 2012 – 8ºAno do Ensino Fundamental II

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 17:47:54 +0000

Disciplinas	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva
Matemática	9/3	13/4	25/5	20/7	31/8	14/11 (Qua)
Português	16/3	27/4	1/6	27/7	14/9	19/119 (Seg)
Ciências/Espanhol	23/3	4/5	8/6	3/8	21/9	21/11 (Qua)
Historia/ Inglês	30/3	11/5	15/6	10/8	5/10	22/11 (Qui)
Geografia	31/3	18/5	22/6	17/8	19/10	23/11 (Sex)
Geometria	4/4	19/5	16/6	18/8	20/10	10/11 (Sex)

Calendário de Avaliações 2012 – 6ºe 7ºAno do Ensino Fundamental II

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 17:45:30 +0000

Disciplinas	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva	Parcial	Conclusiva
Matemática	9/3	13/4	25/5	20/7	31/8	14/11 (Qua)
Português/	16/3	27/4	1/6	27/7	14/9	19/11 (Seg)
Ciências/Espanhol	23/3	4/5	8/6	3/8	21/10	21/11 (Qua)
Historia	30/3	11/5	15/6	10/8	5/10	22/11 (Qui)
Geografia/Inglês	4/4 ( Quar)	18/5	22/6	17/8	19/10	23/11 (Sex)

Conteúdo Programático – 9° ANO do Fundamental II

Alexandra — Tue, 28 Feb 2012 14:00:07 +0000

Redação

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

01. Estrutura de parágrafo;

02. Editorial;

03. Reportagem;

04. Carta de leitor

1. Argumentação;

2. Tipo de argumentação;

3. Artigo de opinião.

01. Texto argumentativo;

02. Plano de texto.

Língua Portuguesa

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Estudo de texto

Leitura, compreensão e interpretação de textos literários, não-literários, verbais e não-verbais:

inferências e pressupostos;
intertextualidade;
intencionalidade discursiva;
sentido literal e figurado.

Gramática: Uso e Reflexão

Funções sintáticas do substantivo;

Orações subordinadas substantivas desenvolvidas e reduzidas:

Orações subordinadas adjetivas desenvolvidas e reduzidas
As palavras QUE e SE (conjunção integrante / pronome relativo)
Pronomes relativos (emprego e funções sintáticas)
Estrutura e formação de palavras

Estudo de texto

Leitura, compreensão e interpretação de textos literários, não-literários, verbais e não-verbais:

inferências e pressupostos;
intertextualidade;
intencionalidade discursiva;
sentido literal e figurado.

Gramática: Uso e Reflexão

Orações subordinadas adverbiais desenvolvidas e reduzidas.
Figuras de linguagem
Funções da linguagem
Versificação

Estudo de texto

Leitura, compreensão e interpretação de textos literários, não-literários, verbais e não-verbais:

inferências e pressupostos;
intertextualidade;
intencionalidade discursiva;
sentido literal e figurado.

Gramática: Uso e Reflexão

Colocação pronominal

regência nominal e verbal
concordância nominal e verbal
crase
período composto por coordenação
período Misto
Introdução à Literatura

-Trovadorismo

Inglês

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Review: be going to: future plans / quantifiers.
- Gerunds/ review: will/ future predictions.
- Used to/ didn´t use to.
- Review: simple past/ past progressive when x while/ how + adjective/ adverb: questions.
- Tag questions: simple present/ simple past.
- Verbos irregulares.

Obligation: have to X don´t have to/ advice: should X shouldn´t.
- Possibility: must/ mustn´t/ might/ might not.
- Present Perfect: af-firmative and nega-tive/ Present Perfect or Simple Past?
- Present Perfect: Yes/ No questions and short answers/ questions and answers with ever/ never.
- Present Perfect + since or for.
- Verbos irregulares.
- Present Perfect: already, yet, just.
  - Present Passive: affirmative, negative and information questions.
  - Past Passive: af-firmative, negative and information questions.
  - Relative Clauses with: who, that, where.
  - First Conditional: affirmative, negative and information questions.
  - Verbos irregulares.

Espanhol

Trimestre I

GRAMATICAL

VOCABULÁRIO

Verbos regulares en pretérito imperfecto de subjuntivo.
Apócope.
Imperativo negativo.
Repaso dos números cardinales inferior a 1000.
Repasodel condicional.
Números cardinales superior a 1000.
Repaso de los verbos regulares e irregulares en presente do subjuntivo.
- Las secciones de un periódico.
- Las onomatopeyas en los cómics.
- Las jergas y el lenguaje coloquial.
- El mundo de las finanzas.
- Patrimonio Histórico.

(Conteúdos comunicativos)

Dominar los tipos y partes de los periódicos impresos.
Expresar dudas, obligaciones, dexos, hipótesis y opiniones.
Expresarse utilizando algunas jergas hispanas.
Dar consejos, sugerencias y ordenes utilizando a negación.
Expresarcantidades.
Formular hipótesis y condiciones.
Evaluaralgunos hábitos de consumo.

Trimestre II

GRAMATICAL

VOCABULÁRIO

Pronombres complemento directo e indirecto.
Colocación de los pronombres (complemento directo e indirecto).
Conjunciones “pero” y “sino”.
- Substancias perjudicialesal organismo.
  - Las partes de un libro.
  - Ficha de lectura.
  - Los libros y sus géneros.
  - Nuevascarreras y profesiones.

(Conteúdos comunicativos)

Substituir palabras para evitar su repetición.
Contraponerideas.
Hablar sobre las adicciones y sobre el consumo de substancias prejudiciales al organismo.
Identificar al destinatario y al beneficiario de una acción (I).
Hablar sobre librosleídos.
Contar resúmenes de librosleídos.

Trimestre III

GRAMATICAL

VOCABULÁRIO

Estilo indirecto;
Artículo neutro “Ló”.

Acciones que amenazan el medio ambiente.
Heterogenéricos.
El mundo Del teatro.

(Conteúdos comunicativos)

Hablar sobre los problemas ambientales.
Reproducir lo dicho por otra persona.
Reproducirun texto teatral.

Filosofia

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Lógica

A escola como local de conhecimento
Pensando logicamente: Silogismo/Falácias

Trabalho

O pensar mítico x o filosófico
Mundo x realidade x universo
O ser humano e o trabalho

Reflexão sobre o cotidiano

Conflitos cotidianos e a violência
Direitos humanos
ECA
O significado da vida: Aprendizagem; amor, ajuda ao próximo

Geografia

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Os espaços da Globalização

- A revolução tecnológica e os espaços da globalização

- A dinâmica dos espaços da globalização

- Fluxos populacionais: O caso das migrações populacionais

Consumo, Meio Ambiente e desigualdades no espaço mundial

- O capitalismo e a sociedade de consumo

- Meio ambiente e a problemática ecológica

- Globalização, desenvolvimento e subdesenvolvimento

América Desenvolvida

- O quadro natural da América desenvolvida.

- EUA: superpotência mundial

- O espaço geográfico Norte-americano

- Canadá: sociedade multicultural e potência Econômica

Europa Desenvolvida

- O quadro natural da Europa

- Questões políticas, Ideológicas e populacionais na Europa desenvolvida

- A organização do espaço Geográfico europeu

- A união europeia.

Países ex-socialistas da Europa e da Ásia

- O fim da União soviética e a nova geopolítica da região

- A organização do espaço geográfico na Rússia

- Rússia conflitos e desigualdades

Leste europeu
Antiga Iugoslávia
Conflitos étnicos
Riquezas minerais

História

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Neocolonialismo (Características do Imperialismo no Mundo Atual).
A Primeira Guerra Mundial (1914 a 1918);
A Revolução Russa de 1917.
Período entre guerras *Crise de 1929 (Grande Depressão).

- Ascensão dos Regimes totalitários (Nazismo alemão, Fascismo Italiano).

A Era Vargas (1930- 1945
A Segunda Guerra Mundial (1939-1945).
O Mundo Pós-Guerra e o início da Guerra Fria (Mundo Bipolar).
A Guerra Fria:

- Os grandes atores da Guerra Fria: EUA X URSS.

- Os conflitos da Guerra Fria.

- A coexistência pacífica.

A crise do mundo socialista e o término da Guerra Fria.
África: Exploração Imperialista no continente Africano.
Descolonização da África e da Ásia.
- A Ditadura Militar no Brasil (1964-1985).
- Os conflitos no Oriente Médio.
- A redemocratização brasileira (1985 aos dias atuais).
- “A Nova Ordem Mundial” (Globalização).

Matemática

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Potência:

- Potência de um número real com expoente inteiro positivo.

- Potência de um número real com expoente inteiro negativo.

- Transferência e simplificação de uma expressão (notação científica).

Radicais:

- Raiz enésima de um número real.

- Radical e suas propriedades.

- Simplificando radicais.

- Operações com radicais.

- Radicais com índices (operação).

- Racionalização de denominadores.

- Expressões com radicais.

- Potência com expoente racional.

Equação do 2° grau com uma incógnita:

- Resolvendo equações incompletas do 2°grau

(b=0 e c=0)

Equação do 2° grau com uma incógnita:

- Resolvendo uma equação do 2° grau completa

- Estudando as raízes da equação do 2° grau.

- Relacionando as raízes e os coeficientes da equação.

- Escrevendo uma equação de 2° grau quando conhecemos as raízes.

Equações biquadradas.

- Equações irracionais.

- Sistema de equação de 2° grau.

Sistema de coordenadas cartesianas

Noção de função.
Função Polinomial de 1° grau:

- Gráfico de Função Polinomial de 1° grau.

- Zero de Função Polinomial de 1° grau.

- Analisando o gráfico de uma Função Polinomial do 1° grau.

Função do 2° grau:

- Função Polinomial do 2° grau.

- Gráfico da Função Polinomial do 2° grau.

- Zeros da Função Polinomial do 2° grau.

- Estudando a concavidade da parábola.

- Ponto mínimo ou ponto máximo.

- Estudo do sinal da função do 2° grau.

Estatística:

- Organizando os dados.

- Estudando os gráficos.

Geometria

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Razão e proporção.
Razão de dois segmentos – segmentos proporcionais.
Feixe de retas paralelas.
Teorema de Tales e suas aplicações.
Semelhança entre figuras e polígonos.
Triângulos semelhantes.
Teorema de Pitágoras.
Relações métricas no triângulo retângulo.
Relações trigonométricas nos triângulos.
Relações trigonométricas nos triângulos retângulos.
Lei dos senos.
Lei dos cossenos.

Relações métricas na circunferência;
Relação entre as cordas;
Relação entre secantes;
Relação entre secante e tangente;
Polígonos regulares inscritos na circunferência;
Elementos de um polígono regular inscrito;
Comprimento de uma circunferência.

Área de figuras geométricas;
Unidades para medir a superfície;
Polígonos de áreas equivalentes;
Área de um retângulo;
Área de um quadrado;
Área de um triângulo;
Área de um paralelogramo;
Área de um trapézio;
Área de um polígono regular;
Área de regiões circulares.

Ciências / Biologia

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Visão geral da Biologia;

A Biologia como ciência;

Características dos Seres Vivos, níveis de organização da vida;

Evolução do processo energético, níveis tróficos no ecossistema (cadeias e teias alimentares) e fluxo de energia;

Ciclos biogeoquímicos.

Características das populações

(densidade, taxa de crescimento, natalidade e mortalidade, curvas de crescimento);

Comunidades biológicas

(habitat e nincho: relações ecológicas);

Sucessão ecológica

(sucessão primária e secundária);

Principais biomas brasileiros

Poluição ambiental

Poluição atmosférica

(inversão térmica, efeito estufa, destruição da camada de ozônio).

Poluição das águas e do solo

(marés vermelhas, concentração de poluentes nas cadeias alimentares, poluição por mercúrio, lixo urbano).

Interferência humana em ecossistemas naturais

(desmatamento, introdução de espécies, extinção de espécies e noções de sustentabilidade).

Ciências / Física

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

• Introdução à Física.

• Medidas físicas:

- Notação científica.

• Estudo das grandezas.

• Cinemática escalar.

• Conceito de movimento.

• Estudo do movimento uniforme.

Estudo dos vetores:

- Conceito.

- Operações vetoriais.

Aplicações dos conceitos e operações vetoriais.
Conceito de força.

Movimento Uniformemente Variado (M.U.V.).
Estudo das funções horárias do M.U.V.
Estudo da Equação de Torricelli.

Ciências / Química

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Definição de Matéria e Energia.
Propriedades da Matéria.
Substâncias Simples e Compostas
Misturas.
Estados Físicos e Mudanças de Estado Físico da matéria.
Curvas de Aquecimento e Resfriamento.
Análise Imediata.
Fenômenos e Transformações.
Reações Químicas
Evolução Atômica.

Estrutura Atômica. Dalton, Thomson,

Rutherford

Distribuição Eletrônica.
Tabela Periódica.

Educação Física

Trimestre I

Trimestre II

Trimestre III

Esporte e integração social
- Esporte adaptado

Jogos cooperativos
- Jogos pré-desportivos
- Jogos populares

Doping
- História dos esteroides anabolizantes.